Eu imi aleg viitorul. De la teorii si modele, la practici in consilierea pentru orientare scolara si profesionala a aparut in urma acumularii experientei practice in domeniul psihologiei scolare de peste 24 de ani, pe parcursul acestei perioade, una dintre preocupari a fost reprezentata de elaborarea si implementarea unor programe menite sa faciliteze decizia adolescentilor privind traseul lor profesional viitor. S-a constat ca interventia asupra unora dintre factori, de exemplu interventia la nivelul adolescentilor fara a-i implica pe parinti, nu era eficienta pe termen lung.
Eu imi aleg viitorul. De la teorii si modele, la practici in consilierea pentru orientare scolara si profesionala a aparut in urma acumularii experientei practice in domeniul psihologiei scolare de peste 24 de ani, pe parcursul acestei perioade, una dintre preocupari a fost reprezentata de elaborarea si implementarea unor programe menite sa faciliteze decizia adolescentilor privind traseul lor profesional viitor. S-a constat ca interventia asupra unora dintre factori, de exemplu interventia la nivelul adolescentilor fara a-i implica pe parinti, nu era eficienta pe termen lung.
Aplicand un demers integrativ, in care sa fie implicati concomitent adolescentii, cadrele didactice si parintii, putem asigura eficienta procesului alegerii unui traseu profesional potrivit al adolescentilor. In aceasta lucrare propunem un model pedagogic integrativ de consiliere scolara si profesionala adresat cadrelor didactice, adolescentilor si parintilor.
Lucrarea este destinata cadrelor didactice, parintilor si tuturor persoanelor care doresc sa asiste adolescentii in procesul consilierii scolare si profesionale.
Validate your login